mercredi 25 février 2009

Le téléphone portable, gadget de l’éducation nationale

L’histoire commence il y a bien longtemps dans une contrée lointaine…

Je plaisante ! J’ai enfin reçu le coup de fil de l’Education nationale pour m’annoncer mon projet de mutation. Au moment des demandes de mutation, nous pouvions donner notre numéro de portable, ce que j’ai fait. Le MEN a mis en place un service « info-mobilité » qui renseigne les profs pour leur demande de mut’ et qui, maintenant, leur annonce où ils vont être affectés. Ce qui peut paraître étrange, c’est qu’une société (privée) nous annonce nos mut’ avant que les commissions paritaires ne se soient réunies ! En fait, on nous annonce un projet qui peut être modifié en commission !!! Si notre « projet » n’est pas modifié, un petit sms nous le confirmera entre le 10 et le 20 mars. Si ce n’est pas le cas, on a le droit à un coup de fil personnel (bah, quand même !).

Bref, j’ai reçu un coup de fil très important qui ne veut rien dire du tout !

*indice titre : ce n’est pas un titre de lije et ce n’est pas un livre qui parle de l’éducation nationale ! Mais, fallait bien faire un lien avec le téléphone portable…

J’allais oublier : si tout va bien, je reviens en PAYS DE LA LOIRE en septembre ! Tibouline me l’avait déjà dit mais heureusement qu’ils ont rappelé (la première fois, mardi, je leur raccroché au nez pour cause de discussion avec des PLC1 doc…si si si !)

lundi 16 février 2009

nous n'apprendrons pas ensemble .... (et alors)

aujourd'hui était une journée particulière (outre le fait que c'est le dernier lundi avant les vacances!). 2 actions à l'ordre du jour : le nouveau kiosque ONISEP et le Conseil d'administration.

  • le nouveau kiosque : le kiosque est arrivé la semaine dernière (ou celle d'avant...). auparavant, nous avions encore le système autodoc avec les tiroirs multiples et une classification très...claire. L'ONISEP a donc fini par envoyer le meuble en kit (avec un technicien pour le montage). aujourd'hui, j'ai donc commencé un classement vertical de toute la vieille documentation autodoc pour ne conserver que les documents les plus récents. Bien sur, j'ai eu un peu mal au coeur de jeter toutes ces fiches métiers amoureusement réunies! l'orientation est vraiment un problème en picardie où les élèves partent vers les CFA, LP ou MFR, le plus souvent privés. Il est donc très important d'avoir un espace "orientation" attractif et d'actualité.
  • le conseil d'administration : à l'ordre du jour : la Dotation Globale Horaire ou DGH! il s'agit de la répartition des crédits d'enseignement Heure Professeur et HSA. notre collège est "plutôt" favorisé, pas de souci du point de vue des heures, le nombre est conservé, les postes sont donc conservés aussi! Par contre, cette DGH signe la fin de la 3ème d'insertion, une classe de 3ème considérée comme une filière de qualité où les élèves alternent 7 périodes de stage et périodes de cours. ils passent le CFG à la fin de l'année. Ce dispositif est une réussite au collège, 93% des élèves ont été acceptés dans un CAP ou un BEP à l'issu de leur formation. L'alternance constitue aussi un facteur de remotivation des élèves. Malheureusement, l'institution ayant décidée un retour au "collège unique", il a été décidé que les 3ème d'insertion disparaîtraient à la rentrée prochaine dans la Somme (et uniquement dans la Somme, les autres départements de Picardie ne sont pas concernés - pour le moment). Donc, avec 22 voix sur 25, le CA a voté contre la DGH. Un nouveau CA va être organisé, une audience auprès de l'IA va être demandée à laquelle assisterait les membres élus au CA (collectivité locale, parents d'élèves, personnels, enseignants, élèves).
de plus, cette semaine, le collège accueille madame le recteur qui vient visiter l'internat!!! ça promet.

*indice titre : je dirais bien "Louxor, j'adore" mais j'ai peur que ça soit un peu tordu! c'est un livre qui parle d'amour, de déménagement et de crise d'adolescence (et qui ne parle pas d'apprentissage...encore que)

mercredi 11 février 2009

pique et pique, école éval'

bon, ça fait longtemps que je n'ai pas donné de nouvelles... réparons cela!

cette semaine est placée sous le signe de l'évaluation.
  • évaluation des rapports de stage des 3ème : tous les ans, les 3ème font un stage d'une semaine dans une entreprise de leur choix. ils doivent rendre un rapport écrit à l'issue de ce stage et passer un oral devant un jury de 2 membres de l'établissement. et voilà, qu'une prof tombe malade et on m'appelle pour faire jury de stage! moi qui, il y a peu, passais aussi un oral (un peu plus pointu mais le principe reste le même!). Me voici donc de jury de stage! première angoisse : où sont-ils allés en stage? 2ème angoisse : mais qu'est-ce que je vais bien pouvoir poser comme questions? 3ème angoisse : mais avec qui vais-je être jury (si vous avez suivi, on doit être deux!)? comme j'en ai marre de m'angoisser pour rien, j'ai laissé coulé! vendredi, je suis allée au collège chercher les rapports de stage de "mes" élèves. du même coup, j'ai découvert qui étaient mes co-jury : pour la 1ère heure, le principal (si, si, le chef :-| ) et en 2ème heure, un des CPE. En lisant les rapports de stage, j'ai constaté que l'enseignement attire toujours autant! mais plutôt des PE et un prof de sport (les pauvres petits innocents, si ça se trouve on ne recrutera plus de prof dans 10 ans...on recyclera les anciens).plusieurs ont fait leur stage en grande surface ou en usine. la palme de l'originalité revient à un élève qui a fait son stage à la SAPI, entreprise de négoce d'articles funéraires (ils préparent les cercueils puis les envoient aux pompes funèbres qui y mettent les corps). certains s'étaient plutôt bien préparés, avaient des documents à nous présenter et avaient de l'assurance (merci à la DP3), le plus drôle a été de voir l'élève original sortir la plaquette de la SAPI et du slogan "plus de 8000 cercueils en réserve", nous étions morts de rire! pour les questions, elles sont venus toutes seules, principalement sur l'orientation (certains savent où ils vont mais d'autres...c'est un peu inquiétant en 3ème).
  • évaluation des 6ème sur l'IRD et les mots-clés dans la recherche informatisée. le devoir se passe en salle informatique. j'ai commencé par lire les consignes et expliqué ce qu'on attend d'eux. tentez donc de le faire:

1. Tu dois faire un exposé sur la première guerre mondiale. Traduis ce sujet en mot(s)-clé(s) et indique le nombre de résultats que tu as trouvé (sur la base BCDIWeb du collège de Gamaches).



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2. Tu cherches des livres documentaires parlant de la vie du kangourou en Australie : que vas-tu cocher et taper dans l’écran de recherche BCDI par thèmes ?

Indique le nombre de résultats que tu as trouvé : _ _ _ _ _ _ _ notices. /1.5

3. Tu as un exposé sur l’alimentation à faire. Trouve au moins deux mots-clés se rapportant à ce sujet et, en utilisant l’opérateur « ou », indique le nombre de résultats trouvés.

Mots-clés :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ OU _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Résultat : _ _ _ _ _ _ _ _ notices. /1.5

4. Quel mot-clé a pu permettre de trouver cette notice sur BCDI ? explique ton choix.

Je pense que le mot-clé est _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ car : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ /1.5

5. Tu te souviens avoir vu un magazine parlant du dieu Pluton, et ce périodique te serait bien utile pour ton exposé sur la mythologie… Sauras-tu le retrouver grâce à BCDI ?

Indique les mots-clés que tu choisis et les opérateurs (mots de liaison) : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Dans quel document trouveras-tu cet article ? (nom , n° et date de parution du magazine) :

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6. En cherchant le mot-clé « chien », combien as-tu de résultats : _ _ _ _ _ _ _ _ notices.

En cherchant le mot-clé « chiens », combien as-tu de résultats : _ _ _ _ _ _ _ notices.

Qu’en déduis-tu ?

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7. Le professeur d’histoire te demande de faire un exposé sur le thème de l’Egypte (le pharaon, les dieux et les hommes). Parmi ces mots-clés, lesquels vont t’être utile dans ta recherche ?

Entoure-les et explique ton choix :

- Egypte - Pharaon - dieux

- Nil - Homme - l’Egypte

- les pyramides - Osiris - mythologie

- les égyptiens - temples égyptiens - temple égyptien

J’ai choisi ces mots-clés (entourés) car : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Je n’ai pas choisi les autres mots-clés car : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ /3

8. Ton professeur d’histoire (encore lui !!) te donne maintenant une affiche à réaliser pour illustrer le cours sur l’Antiquité grecque. Tu dois trouver des renseignements et des illustrations sur la vie quotidienne dans la Grèce antique, sauf ce qui concerne les femmes car c’est un camarade qui devra faire un panneau sur ce thème…

La « recherche avancée » s’impose… mais que vas-tu taper comme mots-clés et à quel endroit ???

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9. Aujourd’hui la documentaliste est malade !!! Comme tu fais un stage au CDI, c’est toi qui vas informatiser les nouveaux documents… Quel(s) mot(s)-clé(s) peux-tu employer pour décrire les informations contenues dans ce livre ? (Tu dois bien choisir tes mots pour permettre aux autres élèves de trouver ce livre s’ils ont une recherche à faire sur ce thème…)

je propose les mots-clés : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ /3


  • évaluation à l'IUFM : je ne vous raconte pas les circonstances mais je dois faire un exposé devant les autres PLC2 doc sur l'évaluation selon...Pascal Duplessis! ça met comme une pression!
  • évaluation à l'IUFM 2 : le C2i2e avance à grands pas mais si j'ai l'impression de harceler ma tutrice pour qu'elle examine mes écrits et m'évalue!

*indice titre : l'auteur est complexée par

lundi 9 février 2009

La clé des productions

Grâce à Christine Griset, j'ai découvert ce wiki qui propose des fiches élèves. le problème de la production (et de sa forme) se pose souvent en CDI où nous sommes parfois considéré(e)s comme les spécialistes des panneaux !
utile à tous les doc, y compris ceux qui veulent le devenir (3eme partie STD)

http://dokiwiki.metawiki.com/s%C3%A9quences_p%C3%A9dagogiques


* indice titre : une histoire très EDD : fleuve asseché et monde à la dérive (oh, le jeu de mots!!!)

mercredi 4 février 2009

concours littéraire pour poste de profdoc

le CAPES interne de documentation a eu lieu mardi.
le thème de réflexion : l'accueil des élèves handicapés, le rôle du doc!

et bonne chance à tous ceux qui tentent l'externe et qui ne doivent plus beaucoup dormir!

*indice titre : je sais pas si j'en donne, vous y arrivez mieux sans...c'est sur l'importance de gagner des concours pour réaliser ses rêves !

lundi 2 février 2009

Perce-neige et les profdoc

aujourd'hui était une journée de réunion de bassin.
Tous les doc d'un "bassin", dans mon cas, à peu près 18 personnes, se rassemblent pour travailler sur un thème commun. La journée était initialement divisée en deux parties : BCDI pour la gestion / BCDI pour la pédagogie. Malheureusement, tempête de neige oblige, la journée a démarré en retard et a s'est terminée en avance! Bref, nous avons "appris" les nouveautés de BCDI2009 par la personne chargée de cela au CRDP. Il faut savoir que le conseil général de la Somme a payé à tous les CDI BCDI 2008 et donc le passage à l'abonnement...dans un but d'uniformisation. Et il va faire la même chose pour 2009.
L'intérêt réel de la journée était la rencontre avec les collègues des autres établissements. Bon, j'avoue, je me suis faite toute petite (si, c'est possible!!!), et j'ai tout écouté! et je sais maintenant que j'ai vraiment beaucoup de chance d'être dans le super CDI où je suis! Il existe donc encore des CDI où le fonds documentaire n'est pas informatisé (et je me moquais des vidéos de l'ONISEP), des CDI où on est seul pour 900 élèves (nous, nous sommes 3 pour 500!).
cependant, la plupart des CDI de la Somme ont été rénovés (ou sont en cours) et plutôt bien.

bref, journée très enrichissante mais pas très réjouissante, surtout à cause de la neige qui est tombée à gros flocons... (nous en sommes à environ 8cm).

*indice titre :