mardi 12 juin 2012

projet latin 3ème : créer une Une de magazine people sur un empereur romain

l'autre projet de la professeur de latin concerne la création, par les élèves, d'une Une de magazine people portant sur la vie d'un empereur romain (Tibère, Néron, Caligula, Marc Aurèle,...). La séquence dure 3 heures : 1h au CDI (objectif 1-2), 1h en salle informatique (objectif 2) et 1 heure au CDI  (objectif 3).




Objectif 1 : comprendre la structure d'une Une
Dans un premier temps, les élèves observent les Unes de magazines people qu'ils devaient ramener de chez eux (malgré un recadrage permanent, c'est pas toujours la couverture qu'ils regardaient!).
consigne : schématisez sur votre cahier à l'aide de rectangle ou de carrés les différents éléments d'une Une.
restitution au vidéoprojecteur avec les différents éléments de la Une tout en précisant que ces éléments, même si on les retrouve dans toutes les Unes du monde, ne sont pas forcément tous présents en même temps (bon, sauf pour les Unes du Monde!). la fiche (que je n'ai pas réalisée mais dont je n'ai pas trouvé les auteurs) est distribuée aux élèves

Objectif 2 : réaliser une fiche biographique d'un empereur romain
Dans un second temps, les élèves se mettent en quête d'informations sur "leur" empereur romain. A leur disposition : les dictionnaires des noms propres, les encyclopédies, le dictionnaire historique Moure (que, perso, je n'ai utilisé qu'à la fac mais, il est présent au CDI donc autant utiliser les meilleures sources d'informations) et les documentaires sur l'empire romain (ordinateur interdit pour cette séance). les élèves ont eu un peu de mal à se mettre au travail jusqu'à ce que nous précisions la consigne en leur signalant l'importance des informations "croustillantes" pour la rédaction de leurs titres de Une (assassinats de parents proches, mœurs douteuses et autres mariages consanguins).





Objectif 3 : réaliser une Une de magazine people en respectant les codes du genre (titres accrocheurs, emploi d'une ponctuation exagérée,...)
Dans un dernier temps, les élèves réfléchissent à la structure de leur mag (le titre, le choix des couleurs, l'emplacement des titres,...) et au contenu (anecdotes à privilégier, images, ...). Pour leur donner un aperçu de la tâche, je me suis amusée avec le logiciel gratuit U.R.Celeb et je leur ai fait un exemple marrant sur la guerre de Troie. cette séance n'est pas encore testée donc je ne sais pas trop ce que ça va donner mais je vous le dirai jeudi!


projet Latin en 5ème

ce qui devait arriver arriva...la prof de latin a enfin décidé de pactiser avec la terrible prof doc!
Tout d'abord, nous avons collaborer avec le groupe de latinistes 5ème (28 élèves, j'ai dû rajouter des chaises et des tables mais on ne fait pas la fine bouche!) sur le thème "Animalia".

par groupe de 2, les élèves choisissent un monstre, un dieu ou un héros antique (Méduse, Sphinx, Jupiter, Persée,...) et réalise une interview de lui. Pour les aider à visualiser le résultat, je leur ai fait un petit diaporama sur les différents styles d'interview qu'ils peuvent faire, l'originalité étant récompensée.



après la présentation du projet et de plusieurs exemples de résultats possibles, les consignes sont :
1. cherchez toutes les informations possibles et imaginables sur votre sujet de recherche
2. à partir de ce que vous avez appris sur lui, imaginez les questions que l'on peut lui poser et les réponses qu'il donnerait (il peut faire preuve de mauvaise foi...)

Résultats du prix Latulu 2012

Avec un peu de retard, voici les résultats du prix Latulu 2012... à intégrer dans la prochaine commande absolument!

dans la catégorie bande dessinée : Love is in the air guitare de Le Quellec et Ronzeau
dans la catégorie roman : Seuls dans la ville entre 9h et 10h30 d'Y. Grevet

Les 10 élèves ayant le plus participé iront rencontrer les 3 auteurs, participeront à un pique-nique géant et assumeront un air concert l'après-midi (et ils sont hyper volontaires, tout le contraire des ados complexés à l'idée de se produire devant 250 autres ados...) le jeudi 21 juin.

lundi 4 juin 2012

Liaison CM2-6ème : le projet "animal hybride"

J'en avais déjà parlé ici, le projet d'Histoire des Arts en liaison avec les écoles du bassin s'est terminé la semaine dernière.
Le CDI a été littéralement envahi d'animaux biscornus, effrayants, marrants, de toutes les tailles et de toutes les formes. Pour rappel :
Chaque élève imagine un animal hybride et créé sa fiche d’identité (nom, prénom, lieu d’habitation, description, caractère et une aventure dans laquelle il intervient).
Les fiches sont échangées entre les CM et les 6èmes
Chaque élève réalise en volume ou sur papier l’animal hybride dont il a la fiche d’identité : tous les matériaux sont possibles (recyclage, aluminium, terre cuite, papier, carton,…)
Réunion des élèves autour de leurs œuvres : visite de l’exposition, activité  de « retrouvage » de l’animal hybride décrit au départ du projet, discussion entre l’élève « imaginateur » et l’élève réalisateur, élection des animaux les plus réussis (2 réalisés par des CM et 2 réalisés par des 6èmes).
Exposition des 16 animaux hybrides élus lors du festival d’art « Urban Troglo » se déroulant les 8 et 9 juin aux Perrières à Doué-la-Fontaine (entrées gratuites pour tous…).
  •         bilan des élèves : "trop bien mais dès fois, les fiches d'identité, elles avaient des fautes " ou "elles étaient pas assez précises".
  •          bilan des professeurs : expérience très enrichissante, extrêmement motivante pour les élèves et permettant une expression différente de leurs talents respectifs (càd : les mauvais élèves en sortent valorisés).
en gros, je pense qu'on va prolonger ce projet pour l'année prochaine. Quelques photos des animaux gagnants:

le Serdil : imaginé par un 6ème et réalisé par un CM1
le Singeourslion : imaginé par un 6ème et réalisé (sans aide) par un CM1
la cracheuse de feu : imaginé par un CM2 et réalisé par un 6ème
Le Baziscorpent : imaginé par un CM2 et réalisé par un 6ème
Bon, je ne vais pas tous les afficher mais ils sont excellents!