à force de faire du tri par le vide, j'accède à de nouveaux trésors dans la réserve. Ainsi, je viens de découvrir une armoire (ouah) ... pleine (suspense) ... de VHS enregistrées (les trucs illégaux qu'on dit de pas faire à l'IUFM). Bon, ça va encore. sous les VHS, j'ai trouvé toutes les mémonotices reçues par le CDI entre 1990 et 2001 : plein de disquettes dans des enveloppes bleu et verte. J'ai aussi trouvé les disquettes d'installation de BCDI v.1.1... c'est bête que mon ordi ne sache plus lire les disquettes! Bref, j'hésite devant mes collectors. Sans compter que je viens de trouver tous les numéros de la NRP depuis 1989...
Bref, mon côté bibliothécaire (non, je ne suis pas bibliothécaire mais j'ai une licence bibliothèque quand même) me supplie de ne pas jeter : ça resservira bien un jour, tu peux les emmener chez toi après les avoir mis au pilon. Mon côté professeur documentaliste me dit que je ne suis pas bibliothécaire, que je ne n'ai pas une mission de conservation mais de communication et ces bouquins/disquettes/périodiques ne sont pas communicables aux élèves (je les proposerais quand même aux profs!). pêle-mêle, j'ai aussi trouvé des coquillages, des cahiers d'élève, des dessins d'enfant, des diapos, des manuels d'utilisation pour des trucs qui sont dans les musées maintenant et même Mobis en version papier! c'est déprimant !
sinon, aujourd'hui : collège au cinéma ("le cameraman" de Buster Keaton) avec les 90 élèves de 6èmes. Nous y avons passé la matinée mais bon, je commence à m'habituer à ne pas travailler le matin (à cause de mon petit voyageur)!
allez, le CDI rouvre ses portes
vendredi 16 octobre 2009
mardi 6 octobre 2009
une journée presque tranquille...
aujourd'hui a été une journée assez calme (aucun prof absent...). Du coup, j'en profite :
- mon petit voyageur est venu ce matin et il avait presque fait tout son travail. Ce matin, nous avons associé des images au mot : il prononçait à haute et intelligible voix le nom de l'objet dessiné (vélo, kangourou,...) et devait ensuite imaginer comment l'écrire. il avait le tableau blanc, un crayon véléda et son imagination... J'ai remarqué qu'il cherchait plus lorsque je partais faire de la "discipline" dans le CDI (on s'était mis dans la salle de travail) donc, je me suis pas mal baladé ce matin ;). il notait les mots corrigés dans son cahier. La difficulté s'est que, même chez lui, les mots ne sont pas correctement prononcés : devant le dessin d'une chaise, il m'écris "chège", je l'ai prononcé plusieurs fois ("chaise") mais il m'a dit que chez lui, on disait "chège", sorte de contraction de "siège" et "chaise". Bref, il a les lettres de l'alphabet à refaire pour jeudi!c'est pas marrant mais faut quand même avoir de bonnes bases : il ne connaît que 16 lettres. Par contre, en math, pas de problème majeur : addition et soustraction semblent maîtrisées selon Lettris...
- en vue de la préparation du budget 2010, l'établissement fait un recensement des besoins pour l'enseignement. il s'agit d'une feuille recto-verso à remplir avec un ordre de priorité pour chaque poste de dépense (documentation, photocopies, petit matériel, gros matériel, réparation de matériel, travaux, sorties et voyages, besoins pour activités pluridisciplinaires, autres besoins). Vu que je n'ai aucune idée du nombre de rouleaux pour couvrir les livres utilisables en une année, je suis allée voir la gestionnaire afin de voir le recensement de 2009... mais il n'y en a pas eu! le fait que la professeur documentaliste ai des besoins (comme les autres ;) ) et que ceux-ci soient pris en compte est une innovation. Un point pour le côté prof du boulot mais par contre, le côté doc se sent un peu (-beaucoup-) en difficulté pour évaluer ses besoins... il faut aussi tenir compte du fait que le collège est casi-ruiné!
- le mois d'octobre est le mois des réunions : hier, réunion pour une mise en commun de la méthodologie d'évaluation des IDD; ce soir, négociation des attentes d'un stage sur les élèves difficiles; jeudi, conseil pédagogique; la semaine prochaine, rencontre parents-prof et conseil des professeurs de mi-trimestre.
allez, encore quelques livres à saisir, sauvegarde de BCDI et hop... réunion!
lundi 5 octobre 2009
un nouveau pensionnaire
comme le montre l'inactivité du blog, j'ai très peu de temps libre et pas internet à la maison! Mais, ce matin, on m'a rajouté une tâche : m'occuper d'un élève, enfant du voyage, qui, sachant à peine lire et écrire, ne pouvait être intégré dans une classe de 6ème. Bien que me révoltant contre l'idée de le "parquer" au CDI comme une perm' améliorée, je ne me voyait pas refuser de l'accepter. Donc, pendant 10 matinée, j'assure le service public d'éducation. ce matin, nous avons revu - appris - les combinaisons de lettres "qui font des sons pas normaux" : o+u=[ou], a+u=[o], etc... Comme je ne suis pas PE, j'espère que je ne lui ai pas dé-appris quelque chose! à partir d'un article du JDE, il devait colorier les phonèmes qu'on venait de voir (avec des couleurs différentes) la correction est pas trop mal. en fin de matinée, le principal s'est rappelé que l'établissement avait acheté "Lettris : une méthode pour comprendre, lire, écrire, calculer" donc la fin de la matinée a été passée à faire des exercices sur l'ordinateur...à voir demain!
sinon, le temps passe très vite, entre séances et réunions, saisie et discipline...
allez, le CDI doit rouvrir ses portes!
si quelqu'un a des cours de PE ou des petits dessins pour expliquer l'alphabet, la prononciation, ... je suis preneuse
sinon, le temps passe très vite, entre séances et réunions, saisie et discipline...
allez, le CDI doit rouvrir ses portes!
si quelqu'un a des cours de PE ou des petits dessins pour expliquer l'alphabet, la prononciation, ... je suis preneuse
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